立頓教育早期教育課程
什么是早期教育
早期教育是指在寶寶生命的初始階段(通常指0-3歲)，利用大腦半球急劇增長(zhǎng)、分化的有利時(shí)機(jī)，挖掘潛能，使之早慧，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。
早期教課程的黃金階段
正常的大腦發(fā)育在3歲以前最快，出生時(shí)腦重量為370克，此后第一年內(nèi)腦重增長(zhǎng)速度最快，6個(gè)月時(shí)為出生時(shí)的2倍，占成人腦重的50%，而兒童腦重要到10歲才達(dá)到成人的50%。可見大腦發(fā)育大大超過(guò)了身體發(fā)育的速度。
嬰幼兒時(shí)期是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期，年齡越小，發(fā)展越快。在3歲以下，特別是在0－1歲，小兒的智能發(fā)展日新月異。所以要發(fā)揮人的大腦的最大潛能，應(yīng)特別注重0-3歲的早期教育。
早教課程的必要性
專家表示，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵早教必要性早教必要性的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。
根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論，人類對(duì)各種信息和各項(xiàng)能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命的最初幾年，這個(gè)時(shí)期是人一生中獨(dú)特和重要的發(fā)展階段，也是孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)之窗，就是寶寶獲得智慧的最佳時(shí)機(jī)。早期教育核心在于提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行“激活”，在從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
早期教育課程
一般早教都有親子課(早教基本課程，涉及很多方面例如大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)都有，而且對(duì)寶寶的規(guī)則秩序感的建立都很有幫助)、蒙氏課(蒙氏日常、蒙氏科學(xué)、蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏語(yǔ)言等)、音樂(lè)課、語(yǔ)言課、感統(tǒng)訓(xùn)練、全腦開發(fā)!
立頓教育開設(shè)的班級(jí)：
12-15個(gè)月；15-18個(gè)月；18-21個(gè)月，21-24個(gè)月；24-30個(gè)月；30-36個(gè)月。
課程內(nèi)容流程 （12－15個(gè)月為例）
1．走蒙氏線：是蒙氏教育法的一項(xiàng)內(nèi)容，基本方法是腳跟對(duì)腳尖沿貼紙的環(huán)形線走，目的是訓(xùn)練寶寶的專注力、平衡協(xié)調(diào)力、配合能力等，同時(shí)安排在課程的開始環(huán)節(jié)，也是為了能讓寶寶靜下心來(lái)，讓他知道已經(jīng)上課了。走線時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)保持正確姿勢(shì)，并保持安靜，才能讓寶寶達(dá)到以上目的。
2．鋪工作毯：界定工作范圍。
3．社會(huì)類別——唱名，介紹自己，歡迎同學(xué)：這是很多親子課堂每節(jié)課前都有的環(huán)節(jié)，導(dǎo)師會(huì)邀請(qǐng)每一位寶寶站立起來(lái)或者到前面，請(qǐng)大家歡迎他，然后大家一起跟著音樂(lè)唱他的名字，到了寶寶語(yǔ)言發(fā)育關(guān)鍵期時(shí)，老師還會(huì)讓他自我介紹，不僅讓寶寶變得更大方有禮，同時(shí)也讓他的社交行為得到了鍛煉。目的：讓寶寶認(rèn)識(shí)同伴、熟悉環(huán)境，在親切友好愉悅的氣氛中，讓寶寶漸進(jìn)活動(dòng)之中。（具體訓(xùn)練：自然觀察、身體運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系、自我認(rèn)知）
4．語(yǔ)言類別——大老虎：由老師示范，家長(zhǎng)陪伴寶寶玩兒，兩手豎在耳邊，繪聲繪色的對(duì)著寶寶說(shuō)：老虎老虎真威風(fēng)，嗷、嗷、嗷。目的：引導(dǎo)寶寶通過(guò)游戲，學(xué)會(huì)模仿老虎的叫聲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。（具體訓(xùn)練：視覺空間、身體運(yùn)動(dòng)、自我認(rèn)知、音樂(lè)智能）
5．健康類別——大豐收：把玩具蔬菜散播在教室一角，讓寶寶過(guò)去撿拾蔬菜，每次撿起一個(gè)放進(jìn)小菜籃里，撿起蔬菜時(shí)，父母要準(zhǔn)確告知蔬菜的名字，最后看哪個(gè)寶寶撿拾的蔬菜品種最全最多。目的練習(xí)寶寶向指定方向走，學(xué)會(huì)下蹲拾“蔬菜”的動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶積極參與游戲。（具體訓(xùn)練：身體運(yùn)動(dòng)、自我認(rèn)知）
6．藝術(shù)類別——小手拍拍：聽兒歌音樂(lè)，做手指認(rèn)知游戲。歌詞：小手拍拍小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，眼睛在哪里？眼睛在這里，用手指出來(lái)！用手指出來(lái)?。ㄟ@里主要認(rèn)識(shí)五官，所以眼睛可以替換為嘴巴、鼻子、耳朵、眉毛）。目的：認(rèn)識(shí)五官，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，增進(jìn)親子感情。（具體訓(xùn)練：語(yǔ)言智能、身體運(yùn)動(dòng)、自我認(rèn)知、音樂(lè)智能）
7．科學(xué)類別——彩虹傘：拿出一張七彩的大傘布，結(jié)合上節(jié)課，先讓寶寶坐在傘布上面指認(rèn)“紅色”，然后寶寶匯集彩虹傘下面，由導(dǎo)師和家長(zhǎng)握著傘的邊沿，邊走邊上下配合揮動(dòng)傘布，最后讓寶寶坐在傘面上，家長(zhǎng)一起邊走邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘邊沿，讓寶寶感受色彩的移動(dòng)。目的：豐富寶寶的視覺刺激，感受集體游戲的快樂(lè)。（具體訓(xùn)練：自然觀察、視覺空間、人際關(guān)系）
8．唱歌，跟導(dǎo)師和小朋友們唱歌說(shuō)再見
9．收工作毯，還給老師：歸位
